Abstract

Kruger, J. (2014). Op welke manier ontstonden er in het verleden curricula? Een beschrijving en analyse van drie historische voorbeelden. Vernieuwingen van het wiskundecurriculum gaan vaak samen met heftige discussies en inbreng van veel verschillende partijen. Op welke manier ontstonden in het verleden nieuwe wiskundecurricula? Mogelijk bieden de vernieuwingsprocessen uit het verleden referentiemateriaal voor opinies en plannen met betrekking tot actuele wiskundecurricula.