Samenvatting
De huidige snelle ontwikkelingen in de wetenschap (zoals bijvoorbeeld bij synthetische biologie) en de toenemende verwevenheid van praten over de haalbaarheid en wenselijkheid van nieuwe ontwikkelingen en toepassingen vereisen vaardigheden op het gebied van meningsvorming en ethische reflectie. Aan het Freudenthal Instituut is een aantal aanpakken en lessen ontwikkeld om een dialoog met jongeren hierover op te zetten.

Doel
informeren

Auteur
M. Overbeek, C. Knippels, L. de Bakker

Doelgroep
voortgezet onderwijs (leerlingen), docenten, educatief medewerkers (bv. musea)

Type
artikel




Materiaal: artikel