Actieonderzoek

Uit Wiki reken-wiskundeonderwijs

* intern

Algemeen

Actieonderzoek is een middel om zaken in je onderwijspraktijk weloverwogen te veranderen. Er zijn verschillende manieren om een actieonderzoek vorm te geven. Kenmerkend voor actieonderzoek is dat de opbrengst van het onderzoek (onder meer) bestaat uit een 'actie' te ondernemen in de praktijk waarin het onderzoek plaatsvindt of -vond. (wikipedia nl, 2008)

Bij actieonderzoek kiest de onderzoeker in het algemeen een probleem of knelpunt uit de eigen praktijk als startpunt.

Bij Kelchtermans (2007) lezen we: Een strategie voor het systematisch onderzoeken van de eigen praktijksituatie door de direct betrokkenen, met de uitdrukkelijke bedoeling:

• de kwaliteit van het handelen in die situatie te verbeteren vanuit een meer gefundeerd inzicht in en kennis van de situatie
• Bij te dragen tot een publieke kennisbasis (deskundigheid; professionaliteit)

Verwijzingen

• Wikipedia
• Engeström, Y. (1999). Activity theory and individual and social transformation In Y. Engeström, R. Miettinen and R. L. Punamaki (Eds.), Perspectives on Activity Theory (pp. 19-38). Cambridge, UK: Cambridge University Press.
• Engeström, Y. (2008). From Design Experiments to Formative Interventions Proceedings of the ICLS 2008, ISLS. 20 pp.
• Geld als onderwerp voor (actie)onderzoek
• Kelchtermans, G. (2007). Actie-onderzoek: een strategie voor professionele ontwikkeling en onderwijsvernieuwing. In V. Hendrickx (Ed.), Actief je onderwijspraktijk onderzoeken en bijsturen. Actieonderzoek als methodiek voor kwaliteitsontwikkeling (pp. 9-41). Mechelen: Wolters Plantyn.

Versies van dit document

• 20081124, wikiteam