Breuken en het keerteken
Uit Wiki reken-wiskundeonderwijs
Home All A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Categorieën Vragen Google-zoek Pagina toevoegen English intern
Algemeen
Het keerteken bij het rekenen met breuken heeft in een aantal gevallen een andere betekenis dan het keerteken dat de kinderen reeds kennen vanaf het moment dat de tafels van vermenigvuldiging aan de orde zijn gekomen (namelijk als herhaalde optelling). Kinderen, maar ook volwassenen, kunnen zich vaak weinig voorstellen bij de 'keersom'
.
Het keerteken in deze (formele) keersom moet begrepen worden als 'neem een deel van' en heeft dus geen directe associatie met een herhaalde optelling. Kinderen vinden het vaak vreemd (maar uiteindelijk ook verrassend), wanneer de uitkomst van een dergelijke som kleiner wordt. De 
in de voorbeeldopgave is een voorbeeld van een breuk als operator.
Verwijzingen
Versies van dit document
- 20080311, wikiteam (ipabo)
