Emergent modelleren

Uit Wiki reken-wiskundeonderwijs

Ga naar: navigatie, zoeken

Home   All   A   B   C   D   E   F   G   H   I   J   K   L   M   N   O   P   Q   R   S   T   U   V   W   X   Y   Z   Categorieën               Vragen               Google-zoek               Pagina toevoegen       English       intern

* Emergent_modeling (english)

Algemeen

The label 'emergent' refers both to the character of the process by which models emerge within realistich mathematics education, and to the process by which these models support the emergence of formal mathematical ways of knowing (Doorman and Gravemeijer, 2008).

Emergent modelleren probeert een antwoord te geven op twee problemen:

  • Probleem 1: nieuwe kennis bestaat nog niet (dus hoe kun je er dan al over nadenken?)
  • Probleem 2: learning paradox (je kunt pas de wiskunde-wereld in stappen als de symbolen in de wiskunde-wereld al betekenis hebben.

Hoe moet je dan in het onderwijs gaan begeleiden?

  • Eerst een context-specifiek model van handelen in een situatie
  • Het model verandert van karakter en wordt gaandeweg een meer zelfstandige eenheid
  • En kan dan gaan functioneren als model voor meer formeel wiskundig redeneren

Wat het niet is:

  • wiskundig modelleren
  • modellen van toepassingen

Het gaat om het ontwikkelen van wiskunde (het is toevoegen van nieuwe wiskundige realiteit)

Verwijzingen

Versies van dit document

Persoonlijke instellingen
GOOGLE