Grote Rekendag (Algemeen)

Uit Wiki reken-wiskundeonderwijs

(Doorverwezen vanaf Grote Rekendag)
Ga naar: navigatie, zoeken

Home   All   A   B   C   D   E   F   G   H   I   J   K   L   M   N   O   P   Q   R   S   T   U   V   W   X   Y   Z   Categorieën               Vragen               Google-zoek               Pagina toevoegen       English       intern

* intern * Big_Mathematics_Day (english)

Inhoud

Algemeen

De Grote Rekendag richt zich op de basisschool en beoogt te laten zien dat leerlingen ook in het reken-wiskundeonderwijs op onderzoek kunnen gaan. Daarnaast is een doel dat leraren en leerlingen plezier beleven aan rekenen-wiskunde. Tijdens de Grote Rekendag gaan scholen een dag lang aan de slag met materialen die speciaal voor deze dag ontworpen zijn.


Achtergrond

  • Vanaf 2003 is de Grote Rekendag jaarlijks gehouden (organisatie Freudenthal Instituut): Alle jaargangen (2003-2013)
  • Vanaf 2014 is Malmberg de uitgever achter de Grote Rekendag: http://www.groterekendag.nl en wordt het schrijversteam ondersteund vanuit Onderwijsadvies en Training van de Universiteit Utrecht.

Voor de leerlingen is het een kennismaking van rekenen los van een rekenboek. Vaak in groepjes, regelmatig buiten het klaslokaal op ontdekkingstocht. Freudenthal (1984) benadrukte 'wiskunde als menselijke activiteit'. Freudenthal was van mening dat leerlingen niet beschouwd moeten worden als passieve consumenten van kant-en-klare wiskunde, maar dat het onderwijs de leerlingen de kans moet bieden om zelf wiskunde uit te vinden.

Voor leerkrachten is de Grote Rekendag een spannende afwijking van de reguliere gang van het rekenen op de basisschool. Het is aantrekkelijk maar het levert ook onzekerheden op (kan ik dit wel als leerkracht?). Uit evaluatie van de Grote Rekendag (over de afgelopen jaren) blijkt dat leerkrachten dit een mooie aanvulling vinden op het standaard aanbod, waarbij ze leerlingen op andere aspecten kunnen wijzen van het rekenonderwijs dan het reguliere (en even belangrijke) aanleren van (basis)vaardigheden.


Thema's

Bij de keuze van thema's wordt gekeken of het een aanvulling is op wat in de rekenboeken al wordt aangeboden. De inhoud van de thema's beweegt wel binnen de kerndoelen rekenen-wiskunde van het basisonderwijs, maar zit vaak enigszins op de rand van wat gangbaar is (de werkvormen wijken af, er is iets meer ontdekruimte voor de leerlingen).


Gegevens

# jaar datum thema
16 2018 woensdag 28 maart 2018
15 2017 woensdag 22 maart 2017 Meten, bewegen en construeren
14 2016 woensdag 23 maart 2016 Kijkje achter de code
13 2015 woensdag 25 maart 2015 Meetkunde uit de kunst in de klas
12 2014 woensdag 2 april 2014 De klas in beeld
11 2013 woensdag 17 april 2013 Pretpark
10 2012 woensdag 18 april 2012 al tien jaar beestachtig leuk!
9 2011 woensdag 13 april Weet je het zeker? - combineren en redeneren
8 2010 woensdag 21 april Meten te lijf
7 2009 woensdag 9 april Geld
6 2008 woensdag 16 april Tijd
5 2007 woensdag 17 april Meetkunde, patronen en kunst
4 2006 woensdag 8 maart Spelen met Getallen. Wat is je lievelingsgetal? Wat zijn bijzondere getallen, en waarom?
3 2005 vrijdag 25 februari Tellen, turven, tekenen. Verzamelen, ordenen en in beeld brengen van verzamelde gegevens
2 2004 woensdag 18 februari Kijkmeetkunde en meten. Standpunten, richtingen, routes, kaarten, afstanden
1 2003

Verwijzingen

Versies van dit document

Persoonlijke instellingen
GOOGLE