Verder met rekenen

Uit Wiki reken-wiskundeonderwijs

(Verschil tussen bewerkingen)
Ga naar: navigatie, zoeken
(Algemeen)
(Algemeen)
Regel 4: Regel 4:
Project van de SLO
Project van de SLO
-
Nogal wat leerlingen in het vmbo, in het bijzonder uit de bbl-richting, beschikken over een gebrekkige rekenvaardigheid. Dit leidt niet alleen tot problemen in de wiskundelessen, maar ook in de lessen van andere vakgebieden zoals economie, natuurkunde en biologie. Om iets aan deze problematiek te doen, wordt door de SLO een experimenteel onderwijsleertraject ontwikkeld dat bestemd is voor klas 1 van het vmbo en dat gericht is op versterking van de rekenvaardigheid van leerlingen. Het traject wordt anno 2008-2009 op vier vmbo-scholen uitgeprobeerd, waarbij op uitgebreide schaal gegevens over leerresultaten worden verzameld.
+
Nogal wat leerlingen in het vmbo, in het bijzonder uit de bbl-richting, beschikken over een gebrekkige rekenvaardigheid. Dit leidt niet alleen tot problemen in de wiskundelessen, maar ook in de lessen van andere vakgebieden zoals economie, natuurkunde en biologie. Om iets aan deze problematiek te doen, wordt door de SLO een experimenteel onderwijsleertraject ontwikkeld dat bestemd is voor klas 1 van het vmbo en dat gericht is op versterking van de rekenvaardigheid van leerlingen. Het traject is in 2008-2009 op vier vmbo-scholen uitgeprobeerd, waarbij op uitgebreide schaal gegevens over leerresultaten worden verzameld.
==Verwijzingen==
==Verwijzingen==

Versie op 7 jul 2009 12:54

Home   All   A   B   C   D   E   F   G   H   I   J   K   L   M   N   O   P   Q   R   S   T   U   V   W   X   Y   Z   Categorieën               Vragen               Google-zoek               Pagina toevoegen       English       intern

Algemeen

Project van de SLO

Nogal wat leerlingen in het vmbo, in het bijzonder uit de bbl-richting, beschikken over een gebrekkige rekenvaardigheid. Dit leidt niet alleen tot problemen in de wiskundelessen, maar ook in de lessen van andere vakgebieden zoals economie, natuurkunde en biologie. Om iets aan deze problematiek te doen, wordt door de SLO een experimenteel onderwijsleertraject ontwikkeld dat bestemd is voor klas 1 van het vmbo en dat gericht is op versterking van de rekenvaardigheid van leerlingen. Het traject is in 2008-2009 op vier vmbo-scholen uitgeprobeerd, waarbij op uitgebreide schaal gegevens over leerresultaten worden verzameld.

Verwijzingen

Versies van dit document

Persoonlijke instellingen
GOOGLE