Eerste bijeenkomst 19 april 2011

14.00 - 17.00

• Referentiekader: referentieniveaus rekenen: wat en hoe 
• Stand van zaken m.b.t. toetsing en invoering

Resultaat: u kent het referentiekader, heeft zicht op de verschillen tussen de niveaus, en bent op de hoogte van de stand van zaken m.b.t. invoering en toetsing/examinering.

Presentatie (pdf)

Huiswerk

• Lees het artikel van Maike Houting: Waar cijfers weer getallen zijn
• Bekijk de prototypes rekenen mbo 2F en 3F (CvE)
• Doe rekenactiviteit of –opgave met klas/groep rapporteer daar volgende keer over

Tweede bijeenkomst 10 mei 2011

14.00 - 17.00

• Rekendidactiek en leerlijnen 
• Hoe leren leerlingen rekenen in het basisonderwijs? 
• Hoe bouw je daarop voort in vmbo en mbo?

Resultaat: U heeft kennisgemaakt met: de huidige rekendidactiek in het basisonderwijs; enkele leerlijnen; niveaus van oplossen en de rol van modellen; verschillende vormen van oefenen.

Presentatie (pdf)

Huiswerk

• Onderzoek de rol van modellen en contexten in je eigen methode voor breuken, procenten en verhoudingen. Neem een voorbeeld mee
• Ga in de eigen opleiding op zoek naar voorbeelden van of aanknopingspunten voor rekenen. Denk bijvoorbeeld aan:
  Kwalificatiedossier ('09/'10)
  Gesprek met docent andere (praktijk)vakken
  Situatie in praktijklokaal of bij ander vak (maak bijv. foto)
  Een 'ding' uit de opleiding uit ander vak: werktekening, tabel, meetinstrument .....
• Neem voorbeeld(en) volgende keer mee
• Neem je eigen rekenmethode mee (als je die hebt)

Derde bijeenkomst 24 mei 2011

14.00 - 17.00

• Rekenen in de praktijk van vmbo en mbo 
• Visies op rekenen 
• Drieslag rekenen 
• Rekenen en andere vakken (vmbo) en de beroepsopleiding (mbo)

Presentatie (pdf)

Resultaat: U heeft kennisgemaakt met het drieslagmodel functioneel rekenen; u heeft inzicht in en handvatten voor de uitwerking van drieslagmodel in eigen school/opleiding en voor het verrijken van het rekenonderwijs met en 'naast' de rekenmethode

Verwijzingen

• Didactische tips
• Dyscalculie
• Materialen