Opleiding MBO Rekenen - Programma - Dag 5

views

Powerpoint 23-4-2014 over getallen
Vanaf 11:45 gasten: Paul van der Steur, Giel Hanraets (ROC Midden Nederland), over Count Me In, zie hieronder enkele 'notebook-files' (smartboard)
lunch: 12:30-13:30
Thema's motiveren en differentiatie (pdf),
gast: Caroliene van Waveren (Universiteit Utrecht)
Tijd voor onderzoek

Homepage (Wie ben je) en een link naar je CV
Minimaal uitwerking van 6 huiswerkopdrachten, keuze uit:
1. Bijeenkomst 1 - Analyse klad(denk)papier
2. Bijeenkomst 2 - Meetkunde: lesplan voor een praktische les cq ‘doe-activiteit’
3. Bijeenkomst 2 - Meetkunde: schrappen uit de methode
4. Bijeenkomst 3 - Leerlijn verhoudingen of procenten
5. Bijeenkomst 3 - Methodetoets kritisch onder de loep nemen
6. Bijeenkomst 4 - Practicumopdracht Meten (didactisch) analyseren en uitvoeren
7. Bijeenkomst 4 - Didactische reflectie op een tabel of grafiek uit de beroepscontext (van jouw college)
8. Bijeenkomst 5 - Starter of leuk lesidee (evt. met ict) bijv. rond getallen
9. Bijeenkomst 6 - Rekengesprek met zwakke deelnemer(s) (nav ERWD)
Ontwikkeling op de twee docentrollen (zie rubrics)
- Beginsituatie: Waar sta je? Waar wil je komen? = Doelen; Eventueel: Tussenstand –op doelen (halverwege al gemaakt )
- Reflectieverslag: Wat heb je geleerd? Waarmee kun je dat illustreren? (huiswerkopdrachten, onderzoek, eigen lessen of toetsen, werk van deelnemers, feedback van deelnemers of collega’s etc.)

PPT of handout van presentatie (per groepje)
Compact verslag (per groepje) ca 3 A4 –tjes, met de rest als bijlagen. Indeling verslag:
- Aanleiding
- Onderzoeksvraag
- Aanpak/wijze van werken
- Resultaten
Persoonlijke reflectie op onderzoek – hoe kijk je erop terug? Wat heb je ervan geleerd? Etc.

Waar loop je het meest tegen aan bij het motiveren van leerlingen (wat zijn de belangrijkste problemen)? Stuur op.
Wat zijn de lastige aspecten van het differentiëren in je klas? Stuur op.
Heb je succeservaringen op het gebied van motiveren/differentieren? Neem mee.